пятница, 5 февраля 2016 г.
понедельник, 1 февраля 2016 г.
обласна олімпіада з історії 2014-2015
ЗАВДАННЯ
3-го ЕТАПУ (ОБЛАСНОЇ) ОЛІМПІАДИ З ІСТОРІЇ
2014-2015 н. р.
8 клас
Завдання І. Тести. Вкажіть правильну відповідь.
1. Перша літописна згадка назви «Україна» пов’язана з іменем князя:
а) Володимира Глібовича; б) Мстислава Ізяславича;
в) Володимира Всеволодовича; г) Ярослава Мудрого.
2. Розгром ординського війська біля Синіх Вод відбувся у:
а) 1324 р.; б) 1349 р.; в) 1354 р.; г) 1362 р.
3. Назвіть рік видання Острозької Біблії:
а) 1578 р.; б) 1581 р.; в) 1585 р.; г) 1595 р.
4. Протестант, що висунув ідею про «божественне приречення»:
а) Т. Мюнцер; б) У. Цвінглі; в) Ж. Кальвін; г) М. Лютер.
5. Громадянські війни у Франції почалися у:
а) 1560 р.; б) 1562 р.; в) 1564 р.; г) 1572 р.
6. Повстання Роберта Кета відбулося у:
а) 1547 р.; б) 1549 р.; в) 1550 р.; г) 1555 р.
7. Хто очолив козацьке повстання у 1630 р.?
а) М. Жмайло; б) Т. Федорович; в) І. Сулима; г) П. Бут.
8. У 1613 р. до влади в Московській державі прийшла династія:
а) Рюриковичів; б) Ягеллонів; в) Романових; г) Гедеміновичів.
9. У 1621 р. польське військо за підтримки реєстрового козацтва розбило турецьку армію в битві під:
а) Хотином; б) Могачем; в) Цецерею; г) П’яткою.
10. Реформування української православної церкви здійснив митрополит:
а) Йов Борецький; б) Петро Могила; в) Михайло Рогоза; г) Ігнатій Потій.
Завдання ІІ. Розкрийте зміст понять:
1. Секуляризація – … 2. Анархія – … 3. Регіментар – …
4. Автодафе – … 5. Католицька Ліга – …
Завдання ІІІ. Заповніть таблицю «Учасники реформації та їхні цілі»:
№ п/п Учасники реформації Чого домагалися учасники реформації
1. Буржуазія, городяни
2. Селяни
3. Лицарі
4. Князі
Завдання ІV. Виберіть правильні відповіді. Основні причини виникнення Руїни:
1. Втрата І. Виговським гетьманської булави.
2. Страхітливе знелюднення і спустошення Правобережної України.
3. Загострення суперечок у середовищі української державної еліти.
4. Виникнення гострих соціальних конфліктів.
5. Укладення україно-московського договору 1654 р.
6. Охоплення значної частини народних мас, і насамперед козацтва, бунтівними настроями і небажанням підпорядковуватись будь-якій владі.
7. Активне втручання у внутрішні справи і пряма агресія стосовно Гетьманщини з боку Речі Посполитої, Московської держави, Османської імперії та Кримського ханства.
8. Віленське перемир’я 1656 р.
Завдання V. Встановіть відповідність:
1 Битва під Зборовом а) 18 вересня 1651 р.
2 Укладення Зборівського договору б) 5-6 серпня 1649 р.
3 Битва під Берестечком в) 8 серпня 1649 р.
4 Укладення Білоцерківського договору г) 18-30 червня 1651 р.
5 Битва під Батогом ґ) 11 жовтня – 5 грудня 1653 р.
6 Жванецька облога д) 22-23 травня 1652 р.
7 Переяславька рада е) 8 січня 1654 р.
8 Початок правління І. Виговського є) 15 вересня 1657 р.
Завдання VІ. Дайте розгорнуту відповідь.
1. До кінця XVII ст. Україна втратила свою територіальну цілісність. Охарактеризуйте найбільш важливі міжнародні угоди другої половини XVII ст. про територіальний розподіл України.
№
п/п Дата, назва угоди, між ким підписана Зміст угоди Наслідки
1. 1656 р. Віленське перемир’я
(Польща та Московія)
2. 1667 р. Андрусівське перемир’я
(Польща та Московія)
3. 1672 р. Бучацький мир
(Польща та Туреччина)
4. 1681 р. Бахчисарайський мир
(Туреччина, Кримське ханство та Московія)
5. 1686 р. Вічний мир
(Московія та Польща)
2. Охарактеризуйте причини, хід, результати та значення Нідерландської революції.
Оцінювання завдань 3-го етапу (обласної) олімпіади з історії
8 клас
Завдання І. Кожна правильна відповідь – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів;
Всього – 10 балів.
Завдання ІІ. Кожна відповідь оцінюється від 0 до 2 балів.
Всього – 10 балів.
Завдання ІІІ. Кожна відповідь оцінюється від 0 до 2 балів.
Всього – 8 балів.
Завдання ІV. Кожна правильна відповідь – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів;
Всього – 4 бали.
Завдання V. Кожна правильна відповідь – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів;
Всього – 8 балів.
Завдання VІ. Кожен рядок таблиці оцінюється від 0 до 2 балів;
Всього – 10 балів.
Друга відповідь оцінюється від 0 до 10 балів.
Всього – 20 балів.
Максимальна кількість балів, яку можливо набрати – 60 балів.
ЗАВДАННЯ
3-го ЕТАПУ (ОБЛАСНОЇ) ОЛІМПІАДИ З ІСТОРІЇ
2014-2015 н. р.
9 клас
Завдання І. Тести. Вкажіть правильну відповідь.
1. Володимира Мономаха було проголошено київським князем у:
а) 1013 р.; б) 1113 р.; в) 1120 р.; г) 1123 р.
2. Ватажок козацького повстання, яке привело до знищення фортеці Кодак:
а) Самійло Кішка; б) Тарас Федорович; в) Іван Сулима; г) Дмитро Гуня.
3. Тридцятилітня війна закінчилася підписанням Вестфальського миру у:
а) 1630 р.; б) 1635 р.; в) 1648 р.; г) 1650 р.
4. Релігійний мир в Аугсбурзі був укладений у:
а) 1555 р.; б) 1556 р.; в) 1557 р.; г) 1558 р.
5. Вкажіть ім’я останнього кошового отамана Запорозької Січі:
а) І. Малашевич; б) П. Калнишевський; в) Я. Головатий; г) М. Залізняк.
6. На території Південної України офіційно було поширено дію кріпосного права в:
а) 1775 р.; б) 1783 р.; в) 1796 р.; г) 1798 р.
7. Вкажіть, яка з вказаних українських земель не входила до складу Австрійської імперії на початку ХІХ ст.:
а) Волинь; б) Галичина; в) Північна Буковина; г) Закарпаття.
8. Повстання «Київська козаччина» відбулося у:
а) 1854 р.; б) 1855 р.; в) 1856 р.; г) 1857 р.
9. Бастілія впала:
а) 10 липня 1789 р.; б) 12 липня 1789 р.; в) 14 липня 1789 р.; г) 22 вересня 1792 р.
10. «Священний союз» європейських монархів був створений у:
а) 1799 р.; б) 1804 р.; в) 1814 р.; г) 1815 р.
Завдання ІІ. Розкрийте зміст понять:
1. Соборність – … 2. Денаціоналізація – … 3. Експансія – …
4. Паланка – … 5. Рантьє – …
Завдання ІІІ. Основні територіальні зміни в Європі після Віденського конгресу (впишіть певну країну або територіальні зміни у відповідну клітинку таблиці):
№ п/п Країна Територіальні зміни
1. Одержала острови Мальту і Цейлон, Капську область, Іонічні острови
2. Росія
3. Приєднала колишні володіння в Італії, зберегла за собою Галичину
4. Бельгія і Голландія
5. Повернула гірські проходи до Італії, створена «вічно нейтральна» конфедерація кантонів
6. Швеція
Завдання ІV. Установіть відповідність:
а) 1846-1847 рр. 1. Діяльність у Закарпатті освітнього товариства на чолі з
О. Духновичем
б) 1819 р. 2. Заснування культурно-освітнього товариства «Галицько-Руська матиця»
в) 1850-1856 рр. 3. Діяльність Кирило-Мефодіївського братства
г) 1830-1831 рр. 4. Заснування таємного Малоросійського товариства
ґ) 1848 р. 5. Польське національно-визвольне повстання на Правобережжі
Завдання V. Розташуйте події в хронологічній послідовності:
а) обрання президентом А. Лінкольна;
б) анексія Техасу США;
в) вбивство А. Лінкольна;
г) утворення республіканської партії;
ґ) скасування рабства в США;
д) утворення демократичної партії.
Завдання VІ. Дайте розгорнуту відповідь.
1. Проаналізуйте зміст реформ Марії Терезії і Йосифа ІІ та їх вплив на західноукраїнські землі (адміністративна, аграрна, релігійна, освітня). Наслідки реформ.
2. Порівняйте шляхи об’єднання Італії та Німеччини. У чому спільні та відмінні риси?
Оцінювання завдань 3-го етапу (обласної) олімпіади з історії
9 клас
Завдання І. Кожна правильна відповідь – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів;
Всього – 10 балів.
Завдання ІІ. Кожна відповідь оцінюється від 0 до 2 балів.
Всього – 10 балів.
Завдання ІІІ. Кожна правильна відповідь 1,3,5 – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів;
кожна відповідь 2,4,6 оцінюється від 0 до 2 балів;
неправильна відповідь – 0 балів;
Всього – 9 балів.
Завдання ІV. Кожна правильна відповідь – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів;
Всього – 5 балів.
Завдання V. Кожна правильна відповідь – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів;
Всього – 6 балів.
Завдання VІ. Перша відповідь оцінюється від 0 до 10 балів.
Друга відповідь оцінюється від 0 до 10 балів.
Всього – 20 балів.
Максимальна кількість балів, яку можливо набрати – 60 балів.
ЗАВДАННЯ 3-го ЕТАПУ (ОБЛАСНОЇ) ОЛІМПІАДИ З ІСТОРІЇ
2014-2015 н. р.
10 клас
Завдання І. Тести. Вкажіть правильну відповідь.
1. Визначте, який суспільний стан утворився в результаті колонізації земель Дикого Поля:
а) міщанство; б) селянство; в) шляхта; г) козацтво.
2. Хто був автором видатного твору полемічної літератури «Тренос»?
а) П. Могила; б) М. Смотрицький; в) З. Копистенський; г) Т. Сакович.
3. Відкриття в Одесі Новоросійського університету відбулося у:
а) 1861 р.; б) 1864 р.; в) 1865 р.; г) 1866 р.
4. Створено першу українську політичну партію – Русько-українську радикальну партію (РУРП) у:
а) 1890 р.; б) 1891 р.; в) 1892 р.; г) 1895 р.
5. М. Грушевський заснував у Києві «Українське наукове товариство» у:
а) 1905 р.; б) 1907 р.; в) 1908 р.; г) 1909 р.
6. Участь УСС у боях за гору Маківка відбулася у:
а) серпні 1914 р.; б) березні 1915 р.; в) травні 1915 р.; г) серпні 1915 р.
7. Комп’єнське перемир’я було підписано у:
а) 12 грудня 1917 р.; б) 12 червня 1917 р.; в) 11 листопада 1918 р.; г) 11 жовтня 1919 р.
8. Створено Головну Українську Раду у Львові в:
а) серпні 1914 р.; б) вересні 1914 р.; в) жовтні 1914 р.; г) листопаді 1914 р.
9. Утворення Української Центральної Ради відбулося:
а) 4-5 січня 1917 р.; б) 17 лютого 1917 р.; в) 3-4 березня 1917 р.; г) 5-6 квітня 1917.
10. Прийнято Перший Універсал Центральної Ради:
а) 16 травня 1917 р.; б) 10 червня 1917 р.; в) 15 липня 1917 р.; г) 10 серпня 1917 р.
Завдання ІІ. Розкрийте зміст понять:
1. Москофіли – … 2. Земства – … 3. Соборність – …
4. «Хлопоманство» – … 5. Інтервенція – …
Завдання ІІІ. Заповніть таблицю «Наука. Видатні вчені»:
Прізвище вченого Галузь науки Його внесок в науку
Дмитро Багалія
Федір Вовк
Данило Заболотний
Леонід Лагутін
Сергій Реформатський
Завдання ІV. Розташуйте події в хронологічній послідовності:
а) Брусиловський прорив;
б) створення у Львові Головної Української Ради;
в) заснування у Харкові організації «Юнацька спілка»;
г) участь УСС у боях за гору Маківка;
ґ) захоплення російськими військами Перемишля.
Завдання V. Виберіть правильні відповіді. Тимчасовий уряд 4 серпня 1917 р. видав «Тимчасову інструкцію для Генерального Секретаріату», яка визначала права України:
а) Генеральний Секретаріат мав стати органом Тимчасового уряду;
б) зобов’язували створити Генеральний український військовий комітет;
в) Центральна Рада позбавлялася законодавчих прав;
г) до складу Генерального Секретаріату входило не 14, а лише 7 секретарів;
ґ) 4 секретарі мали бути представниками меншин;
д) скликати І Всеукраїнський військовий з’їзд;
е) запровадити спеціальний податок з населення для створення української державної скарбниці;
є) українська територія обмежувалася 5 губерніями (Київською, Волинською, Подільською, Полтавською та Чернігівською).
Завдання VІ. Дайте розгорнуту відповідь.
1. Хто на Ваш погляд мав більше шансів на створення і відстоювання незалежної Української держави: УЦР, П.Скоропадський, Директорія чи інша влада? Свій вибір аргументуйте.
2. Проаналізуйте витоки, суть та становлення тоталітарних режимів у Німеччині, Італії та Іспанії. У чому ви вбачаєте подібні й відмінні риси?
Оцінювання завдань 3-го етапу (обласної) олімпіади з історії
10 клас
Завдання І. Кожна правильна відповідь – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів;
Всього – 10 балів.
Завдання ІІ. Кожна відповідь оцінюється від 0 до 2 балів.
Всього – 10 балів.
Завдання ІІІ. Кожна відповідь оцінюється від 0 до 2 балів.
Всього – 10 балів.
Завдання ІV. Кожна правильна відповідь – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів;
Всього – 5 балів.
Завдання V. Кожна правильна відповідь – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів;
Всього – 5 балів.
Завдання VІ. Перша відповідь оцінюється від 0 до 10 балів.
Друга відповідь оцінюється від 0 до 10 балів.
Всього – 20 балів.
Максимальна кількість балів, яку можливо набрати – 60 балів.
ЗАВДАННЯ 3-го ЕТАПУ (ОБЛАСНОЇ) ОЛІМПІАДИ З ІСТОРІЇ
2014 -2015 н.р.
11 клас
Завдання - І. Тести. Вкажіть правильну відповідь.
1. Розгром ординського війська біля Синіх Вод відбувся у:
а) 1324 р.; б) 1349 р.; в) 1354 р.; г) 1362 р.
2. Повстання «Київська козаччина» відбулося у:
а) 1854 р.; б) 1855 р.; в) 1856 р.; г) 1857 р.
3. Які міжнародні організації допомоги голодуючим здійснювали свою діяльність на Україні
в 1921–1922 рр.?
а) Фонд А. Нобеля, Міжнародний валютний фонд, Міжнародний комітет селянської допомоги
б) АРА, фонд Ф. Нансена, Міжнародний комітет робітничої допомоги;
в) Організація сприяння розвитку демократії, Червоний Хрест;
г) фонд «Відродження», Асоціація Амундсена, Міжнародний комітет.
4. Перший уряд Директорії очолив:
а) Винниченко; б) Єфремов; в) Чехівський; г) Петлюра; д) Андрієвський; е) Швець.
5. Хто очолив у Франції в 1938 р. уряд сформований з частини радикалів і правих?
а) Л. Блюм; б) Е. Даладьє; в) М. Торез; г) Ф. Рібері.
6. Як називалися військово-повітряні сили Німеччини?
а) «Вермваффе»; б) «Люфтваффе»; в) «Райхсвер»; г) «Вермахтавіа».
7. Особливістю політичної боротьби на Закарпатті треба вважати:
а) відсутність самостійної української партії та збереження національно-культурних
традицій; б) появу соціал-демократичної партії Закарпаття; в) відсутність у більшості
чехословацьких партій своїх організацій; г) значний вплив місцевих комуністів на населення.
8. Процес повернення на батьківщину після війни військовополонених, цивільних полонених,
біженців називають:
а) асиміляція; б) репатріація; в) депортація; г) консолідація.
9. Результатом партизанського руху на Україні стало:
а) порушення роботи транспортного сполучення окупаційних військ;
б) створення концентраційних таборів;
в) масовий терор проти єврейського населення;
г) організація депортації населення до Сибіру.
10. Операція «Вісла» передбачала переселення українців з етнічних земель:
а) Лемківщини, Холмщини; б) Посяння, Підляшшя; в) Лемківщини, Підляшшя, Посяння;
г) Лемківщини, Посяння, Холмщини, Підляшшя.
Завдання – ІІ. Розкрийте зміст понять:
1. Антисемитизм - ............ . 2. «Колабораціонізм» - ………… . 3. Конверсія - …………
4. «Українізація» - ………. . 5. Шовінізм - …………. .
Завдання – ІІІ. Впишіть до таблиці керівників різних українських урядів, що діяли у 1917—1929 pp. Зверніть увагу на те, що одна й та сама особа могла очолювати різні уряди.
Генеральний Секретаріат Української Центральної Ради
Рада народних міністрів УНР
Рада міністрів Української Держави
Державний Секретаріат ЗУНР
Уряд УНР в екзилі
Народний Секретаріат Української Республіки
Тимчасовий робітничо-селянський уряд України
Рада народних комісарів УСРР
1.Євгенія Бош; 2. Володимир Винниченко; 3. Сергій Гербель; 4. Всеволод Голубович; 5. Сидір Голубович; 6. Кость Левицький; 7. Федір Лизогуб; 8. Андрій Лівицький; 9. Ісак Мазепа; 10.Борис Мартос; 11. Сергій Остапенко; 12. Симон Петлюра; ІЗ. Пилип Пилипчук; 14. В'ячеслав Прокопович; 15. Георгій П'ятаков; 16. Християн Раковський; 17. Микола Скринник; 18. Володимир Чехівський.
Завдання – ІV. Заповніть таблицю “Літопис Другої світової війни”, заносячи до неї номери правильних відповідей.
1941 р. 1942 р. 1943 р. 1944 р. 1945 р.
1. Танковий бій в районі Луцьк-Броди-Рівне-Дубно.
2. Корсунь-Шевченківська операція.
3. Створення ДКО.
4. Напад Німеччини на СРСР.
5. Київська оборонна операція.
6. Берлінська операція.
7. Захоплення військами вермахту Одеси.
8. Розгром німецько-фашистських військ під Сталінградом.
9. Утворення УПА.
10. Зустріч радянських і американських військ на р.Ельбі.
11. Львівсько-Сандомирська наступальна операція.
12. Звільнення м.Києва від німецько-фашистських загарбників.
13. Захоплення фашистами всієї території України.
14. Початок операції “Багратіон”.
15. Вигнання німецько-фашистських військ із Закарпаття.
16. Курська битва.
17. Захоплення німецько-фашистськими військами м.Севастополя.
18. Вступ СРСР у війну з Японією.
19. Початок контрнаступу Червоної Армії під Москвою.
20. Завершення Сталінградської битви.
21. “Карпатський рейд”.
22. Звільнення Курська і Бєлгорода від німецько-фашистських військ.
23. Підписання Декларації про Організацію Об’єднаних Націй.
24. Кримська конференція.
25. Танкова битва під Прохорівкою.
26. Тегеранська конференція.
27. Вихід радянських військ на кордон з Румунією.
28. Завершення Другої світової війни в Європі.
29. Вісло-Одерська наступальна операція.
30. Потсдамська конференція.
31. Звільнення України від німецько-фашистських загарбників.
Завдання – V. Установіть хронологічну послідовність подій.
а) Створення Ради Європи; б) прийняття «плану Маршалла»;
в) підписання Договору про створення ЄЕС (Спільного ринку);
г) підписання Маастрихтської угоди.
Завдання – VІ. Дайте розгорнуту відповідь.
1. Яке значення Перемоги у Великій Вітчизняній війні?
У чому ви вбачаєте результати та уроки ІІ-ї Світової війни?
В якій мірі вони вплинули на повоєнний розвиток світу, України та нашого краю?
2. Порівняйте німецьке, італійське та японське повоєнні “економічні дива”. Висловіть власну думку про те, які з їх уроків заслуговують на увагу при реформуванні сучасної української економіки.
Оцінювання завдань 3-го етапу обласної олімпіади з історії
11 клас
Завдання – І. Кожна правильна відповідь – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів.
Всього – 10 балів.
Завдання – ІІ. Кожна відповідь оцінюється від 0 до 2 балів.
Всього – 10 балів.
Завдання – ІІІ. Кожна правильна відповідь – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів.
Всього – 20 бала.
Завдання – ІV. Кожна правильна відповідь – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів.
Всього – 31 бала;
Завдання – V. Кожна правильна відповідь – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів.
Всього – 4 бала.
Завдання – VІ. Перша відповідь оцінюється від 0 до 10 балів.
Друга відповідь оцінюється від 0 до 10 балів.
Всього – 20 балів.
Максимальна кількість балів, яку можливо набрати – 95 балів.
ВІДПОВІДІ НА ЗАВДАННЯ
3-го ЕТАПУ (ОБЛАСНОЇ) ОЛІМПІАДИ З ІСТОРІЇ
2014 -2015 н. р.
8 клас
Завдання І.
1-а; 2-г; 3-б; 4-в; 5-б; 6-б; 7-б; 8-в; 9-а; 10-б.
Завдання ІІІ.
№ п/п Учасники реформації Чого домагалися учасники реформації
1. Буржуазія, городяни Скасувати занадто дорогі, пишні богослужіння і свята. Вимагали дешевої церкви
2. Селяни Зменшити побори на користь церкви на утримання духовенства. Звільнення від феодальної залежності
3. Лицарі Закрити монастирі
4. Князі Зменшити владу папи. Відібрати у церкви частину земельних володінь
Завдання ІV.
3, 4, 6, 7.
Завдання V.
1-б; 2-в; 3-г; 4-а; 5-д; 6-ґ; 7-е; 8-є.
Завдання VІ. 1.
№
п/п Дата,
назва угоди,
між ким підписана Зміст угоди Наслідки
1. 1656 р.
Віленське перемир’я
(Польща та Московія) Припинено воєнні дії між Польщею та Московією. Надіслана Хмельницьким для участі в переговорах делегація на вимогу московської сторони не була допущена Російський цар порушив Березневі статті з Україною про спільну боротьбу проти Польщі
2. 1667 р.
Андрусівське перемир’я
(Польща та Московія) 1. Московія повернула Смоленськ та Сіверщину.
2. Україну поділено по Дніпру на дві частини, підпорядковані відповідно королю і цареві.
3. Київ тимчасово лишався у складі Московії.
4. Запорозька Січ мала перебувати під опікою обох держав • Польща та Московія досягли між собою примирення за рахунок розподілу території України.
• Юридично закріплювався розподіл території на Ліво- і Правобережну
3. 1672 р.
Бучацький мир
(Польща та Туреччина) 1. Польща визнала права Туреччини на Поділля.
2. Брацлавщина та південна Київщина передавалися під владу Дорошенка • Панування турків в Україні призвело до масового знищення та вивезення українського населення.
• Зростає невдоволення протурецьким курсом гетьмана Дорошенка
4. 1681 р.
Бахчисарайський мир
(Туреччина, Кримське ханство та Московія) 1. Кордон між московськими та турецькими володіннями встановлювався по Дніпру, землі між Дністром і Бугом мусили лишатися незаселеними.
2. Туреччина приєднала південну Київщину, Брацлавщину, Поділля, а Московія – Лівобережну Україну та Київ • Договір завершив війни 70-х років XVII ст. між Московією та Туреччиною за володіння землями Правобережної України.
• Українські землі знову були розподілені між сусідніми державами
5. 1686 р.
Вічний мир
(Московія та Польща) 1. Польща визнала право Москви на Лівобережну Україну, Київ, Запорожжя, Чернігово-Сіверські землі.
2. Брацлавщина та південна Київщина ставали нейтральною незаселеною зоною між Польщею та Московією. Північна Київщина, Волинь та Галичина відходили до Польщі. Поділля залишалося під владою Туреччини • Вічний мир остаточно затвердив насильницький поділ українських земель між двома державами, що призвело до погіршення економічного, політичного та соціального становища українського народу.
• Угода ще раз виявила зрадницький характер політики, що її проводив царизм щодо України
ВІДПОВІДІ НА ЗАВДАННЯ
3-го ЕТАПУ (ОБЛАСНОЇ) ОЛІМПІАДИ З ІСТОРІЇ
2014 -2015 н. р.
9 клас
Завдання І.
1-б; 2-в; 3-в; 4-а; 5-б; 6-в; 7-а; 8-б; 9-в; 10-г.
Завдання ІІІ.
№ п/п Країна Територіальні зміни
1. Англія Одержала острови Мальту і Цейлон, Капську область, Іонічні острови
2. Росія Закріпила за собою більшу частину Польщі (Варшавське герцогство)
3. Австрія Приєднала колишні володіння в Італії, зберегла за собою Галичину
4. Бельгія і Голландія Об’єдналися в Нідерландське королівство
5. Швейцарія Повернула гірські проходи до Італії, створена «вічно нейтральна» конфедерація кантонів
6. Швеція Приєднала Норвегію, відділену від Данії
Завдання ІV.
а-3; б-4; в-1; г-5; ґ-2.
Завдання V.
а-4; б-2; в-6; г-3; ґ-5; д-1.
Завдання VІ. 1.
Адміністративна реформа:
• Королівство Галичини і Лодомерії було поділено на округи, які очолювали старости, підпорядковані губернатору краю, що призначався імператором. У селах влада належала мандаторам (наглядачам), які призначалися старостами округів, але утримувалися землевласниками.
• Містами управляли магістрати, склад яких призначала імперська адміністрація, потім міські ради, що були органами місцевого самоврядування.
• Вищим представницьким органом краю став сейм, де провідні позиції займала польська шляхта.
• Від 1786 р. припинялася дія польських законів, їх заступали загальноімперські.
• Адміністративним центром королівства став Львів.
Аграрна реформа:
• Було складено «Інвентарій», куди внесли кількість земель, якими володіла шляхта, і де визначено повинності селян. Імперський уряд з’ясував розміри податків із цих земель і заборонив землевласникам обтяжувати селян більше, ніж було передбачено «Інвентарієм».
• Заборонялося застосовувати тілесні покарання, примушувати відробляти панщину в неділі й свята. 1780-1782 рр. видано закони Йосифа ІІ про звільнення селян від особистої залежності та обмеження панщини трьома днями на тиждень.
• Надання селянам деяких громадянських прав – одружуватися без дозволу поміщика, посилати своїх дітей навчатися у школах; ліквідовувалося право пана судити селян. Надання селянським громадам права самоврядування.
• 1789 р. було прийнято указ про ліквідацію панщини (скасований після смерті Йосиф ІІ).
Релігійна реформа:
• Визнання за римо-католицькою і греко-католицькою церквами рівних прав.
• Заборона називати греко-католиків уніатами і примушувати їх змінювати віру.
• Надання не католикам рівних з католиками прав на державну службу.
• Зрівняння євреїв у правах з іншими народами імперії.
Освітня реформа:
• Створення 1774 р. у Відні при церкві св. Варвари генеральної греко-католицької семінарії («Барбареум») для здобуття вищої духовної освіти греко-католиками. Пізніше замість неї було створено греко-католицькі семінарії в Ужгороді та Львові.
• Відновлення 1784 р. діяльності Львівського університету. Для русинів при ньому було створено «Руський інститут».
• Запровадження нової шкільної системи, за якої в початкових школах навчання здійснювалося рідною мовою.
Наслідки реформ:
• Загалом позитивно вплинули на життя західних українців і сприяли політичній модернізації краю.
• Запроваджені адміністративні зміни спричинили посилення німецького впливу і, як раніше, усували українців від участі в управлінні.
• Найвагомішими результатами реформ стали зміни в правовому становищі селянства і греко-католицької церкви.
• Сприяли поширенню серед селян і греко-католицького духовенства прихильного ставлення до Габсбурґів.
ВІДПОВІДІ НА ЗАВДАННЯ
3-го ЕТАПУ (ОБЛАСНИХ) ОЛІМПІАД З ІСТОРІЇ
2014-2015 н. р.
10 клас
Завдання І.
1-г; 2-б; 3-в; 4-а; 5-б; 6-в; 7-в; 8-а; 9-в; 10-б.
Завдання ІІІ.
Прізвище вченого Галузь науки Його внесок в науку
Дмитро Багалія Історія України Досліджував історію Слобідської України. Виховав свою школу спеціалістів з української історії та культури
Федір Вовк Етнографія, археологія Організатор і учасник археологічних розкопок, етнографічних експедицій у різних куточках України
Данило Заболотний Медицина Перший у світовій практиці відкрив шляхи поширення холери та чуми і запропонував засоби боротьби із цими хворобами
Леонід Лагутін Геологія Склав докладну карту геологічної будови Донбасу
Сергій Реформатський Хімія Відкрив хімічні реакції металоорганічного синтезу
Завдання ІV.
а-5; б-1; в-3; г-4; ґ-2.
Завдання V.
а, в, г, ґ, є.
ВІДПОВІДІ НА ЗАВДАННЯ
3-го ЕТАПУ (ОБЛАСНОЇ) ОЛІМПІАДИ З ІСТОРІЇ
2014-2015 н. р.
11 клас
Завдання І.
1- г; 2- б; 3- б; 4- в; 5- б; 6- б; 7- а; 8 - б ; 9- а; 10- г
Завдання ІІІ.
Генеральний секретаріат Української Центральної Ради 2
Рада народних міністрів УHP 4,8,9,10,11,14,18
Рада міністрів Української Держави 3,7
Державний секретаріат ЗУНР 5,6
Уряд УHP в екзилі 8,13,14
Народний Секретаріат Української Республіки 1,17
Тимчасовий робітничо-селянськнй уряд України 15,16
Рада народних комісарів УСРР 16
Завдання ІV.
1941 р. 1942 р. 1943 р. 1944 р. 1945 р.
1;3;4;5;7;19; 9;13;17; 8;12;16;20;21;
22;25;26; 2;11;14;15;
27;31; 6;10;18;23;2428;29;30.
Завдання V.
а) 2, б) 1, в) 3, г) 4
3-го ЕТАПУ (ОБЛАСНОЇ) ОЛІМПІАДИ З ІСТОРІЇ
2014-2015 н. р.
8 клас
Завдання І. Тести. Вкажіть правильну відповідь.
1. Перша літописна згадка назви «Україна» пов’язана з іменем князя:
а) Володимира Глібовича; б) Мстислава Ізяславича;
в) Володимира Всеволодовича; г) Ярослава Мудрого.
2. Розгром ординського війська біля Синіх Вод відбувся у:
а) 1324 р.; б) 1349 р.; в) 1354 р.; г) 1362 р.
3. Назвіть рік видання Острозької Біблії:
а) 1578 р.; б) 1581 р.; в) 1585 р.; г) 1595 р.
4. Протестант, що висунув ідею про «божественне приречення»:
а) Т. Мюнцер; б) У. Цвінглі; в) Ж. Кальвін; г) М. Лютер.
5. Громадянські війни у Франції почалися у:
а) 1560 р.; б) 1562 р.; в) 1564 р.; г) 1572 р.
6. Повстання Роберта Кета відбулося у:
а) 1547 р.; б) 1549 р.; в) 1550 р.; г) 1555 р.
7. Хто очолив козацьке повстання у 1630 р.?
а) М. Жмайло; б) Т. Федорович; в) І. Сулима; г) П. Бут.
8. У 1613 р. до влади в Московській державі прийшла династія:
а) Рюриковичів; б) Ягеллонів; в) Романових; г) Гедеміновичів.
9. У 1621 р. польське військо за підтримки реєстрового козацтва розбило турецьку армію в битві під:
а) Хотином; б) Могачем; в) Цецерею; г) П’яткою.
10. Реформування української православної церкви здійснив митрополит:
а) Йов Борецький; б) Петро Могила; в) Михайло Рогоза; г) Ігнатій Потій.
Завдання ІІ. Розкрийте зміст понять:
1. Секуляризація – … 2. Анархія – … 3. Регіментар – …
4. Автодафе – … 5. Католицька Ліга – …
Завдання ІІІ. Заповніть таблицю «Учасники реформації та їхні цілі»:
№ п/п Учасники реформації Чого домагалися учасники реформації
1. Буржуазія, городяни
2. Селяни
3. Лицарі
4. Князі
Завдання ІV. Виберіть правильні відповіді. Основні причини виникнення Руїни:
1. Втрата І. Виговським гетьманської булави.
2. Страхітливе знелюднення і спустошення Правобережної України.
3. Загострення суперечок у середовищі української державної еліти.
4. Виникнення гострих соціальних конфліктів.
5. Укладення україно-московського договору 1654 р.
6. Охоплення значної частини народних мас, і насамперед козацтва, бунтівними настроями і небажанням підпорядковуватись будь-якій владі.
7. Активне втручання у внутрішні справи і пряма агресія стосовно Гетьманщини з боку Речі Посполитої, Московської держави, Османської імперії та Кримського ханства.
8. Віленське перемир’я 1656 р.
Завдання V. Встановіть відповідність:
1 Битва під Зборовом а) 18 вересня 1651 р.
2 Укладення Зборівського договору б) 5-6 серпня 1649 р.
3 Битва під Берестечком в) 8 серпня 1649 р.
4 Укладення Білоцерківського договору г) 18-30 червня 1651 р.
5 Битва під Батогом ґ) 11 жовтня – 5 грудня 1653 р.
6 Жванецька облога д) 22-23 травня 1652 р.
7 Переяславька рада е) 8 січня 1654 р.
8 Початок правління І. Виговського є) 15 вересня 1657 р.
Завдання VІ. Дайте розгорнуту відповідь.
1. До кінця XVII ст. Україна втратила свою територіальну цілісність. Охарактеризуйте найбільш важливі міжнародні угоди другої половини XVII ст. про територіальний розподіл України.
№
п/п Дата, назва угоди, між ким підписана Зміст угоди Наслідки
1. 1656 р. Віленське перемир’я
(Польща та Московія)
2. 1667 р. Андрусівське перемир’я
(Польща та Московія)
3. 1672 р. Бучацький мир
(Польща та Туреччина)
4. 1681 р. Бахчисарайський мир
(Туреччина, Кримське ханство та Московія)
5. 1686 р. Вічний мир
(Московія та Польща)
2. Охарактеризуйте причини, хід, результати та значення Нідерландської революції.
Оцінювання завдань 3-го етапу (обласної) олімпіади з історії
8 клас
Завдання І. Кожна правильна відповідь – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів;
Всього – 10 балів.
Завдання ІІ. Кожна відповідь оцінюється від 0 до 2 балів.
Всього – 10 балів.
Завдання ІІІ. Кожна відповідь оцінюється від 0 до 2 балів.
Всього – 8 балів.
Завдання ІV. Кожна правильна відповідь – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів;
Всього – 4 бали.
Завдання V. Кожна правильна відповідь – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів;
Всього – 8 балів.
Завдання VІ. Кожен рядок таблиці оцінюється від 0 до 2 балів;
Всього – 10 балів.
Друга відповідь оцінюється від 0 до 10 балів.
Всього – 20 балів.
Максимальна кількість балів, яку можливо набрати – 60 балів.
ЗАВДАННЯ
3-го ЕТАПУ (ОБЛАСНОЇ) ОЛІМПІАДИ З ІСТОРІЇ
2014-2015 н. р.
9 клас
Завдання І. Тести. Вкажіть правильну відповідь.
1. Володимира Мономаха було проголошено київським князем у:
а) 1013 р.; б) 1113 р.; в) 1120 р.; г) 1123 р.
2. Ватажок козацького повстання, яке привело до знищення фортеці Кодак:
а) Самійло Кішка; б) Тарас Федорович; в) Іван Сулима; г) Дмитро Гуня.
3. Тридцятилітня війна закінчилася підписанням Вестфальського миру у:
а) 1630 р.; б) 1635 р.; в) 1648 р.; г) 1650 р.
4. Релігійний мир в Аугсбурзі був укладений у:
а) 1555 р.; б) 1556 р.; в) 1557 р.; г) 1558 р.
5. Вкажіть ім’я останнього кошового отамана Запорозької Січі:
а) І. Малашевич; б) П. Калнишевський; в) Я. Головатий; г) М. Залізняк.
6. На території Південної України офіційно було поширено дію кріпосного права в:
а) 1775 р.; б) 1783 р.; в) 1796 р.; г) 1798 р.
7. Вкажіть, яка з вказаних українських земель не входила до складу Австрійської імперії на початку ХІХ ст.:
а) Волинь; б) Галичина; в) Північна Буковина; г) Закарпаття.
8. Повстання «Київська козаччина» відбулося у:
а) 1854 р.; б) 1855 р.; в) 1856 р.; г) 1857 р.
9. Бастілія впала:
а) 10 липня 1789 р.; б) 12 липня 1789 р.; в) 14 липня 1789 р.; г) 22 вересня 1792 р.
10. «Священний союз» європейських монархів був створений у:
а) 1799 р.; б) 1804 р.; в) 1814 р.; г) 1815 р.
Завдання ІІ. Розкрийте зміст понять:
1. Соборність – … 2. Денаціоналізація – … 3. Експансія – …
4. Паланка – … 5. Рантьє – …
Завдання ІІІ. Основні територіальні зміни в Європі після Віденського конгресу (впишіть певну країну або територіальні зміни у відповідну клітинку таблиці):
№ п/п Країна Територіальні зміни
1. Одержала острови Мальту і Цейлон, Капську область, Іонічні острови
2. Росія
3. Приєднала колишні володіння в Італії, зберегла за собою Галичину
4. Бельгія і Голландія
5. Повернула гірські проходи до Італії, створена «вічно нейтральна» конфедерація кантонів
6. Швеція
Завдання ІV. Установіть відповідність:
а) 1846-1847 рр. 1. Діяльність у Закарпатті освітнього товариства на чолі з
О. Духновичем
б) 1819 р. 2. Заснування культурно-освітнього товариства «Галицько-Руська матиця»
в) 1850-1856 рр. 3. Діяльність Кирило-Мефодіївського братства
г) 1830-1831 рр. 4. Заснування таємного Малоросійського товариства
ґ) 1848 р. 5. Польське національно-визвольне повстання на Правобережжі
Завдання V. Розташуйте події в хронологічній послідовності:
а) обрання президентом А. Лінкольна;
б) анексія Техасу США;
в) вбивство А. Лінкольна;
г) утворення республіканської партії;
ґ) скасування рабства в США;
д) утворення демократичної партії.
Завдання VІ. Дайте розгорнуту відповідь.
1. Проаналізуйте зміст реформ Марії Терезії і Йосифа ІІ та їх вплив на західноукраїнські землі (адміністративна, аграрна, релігійна, освітня). Наслідки реформ.
2. Порівняйте шляхи об’єднання Італії та Німеччини. У чому спільні та відмінні риси?
Оцінювання завдань 3-го етапу (обласної) олімпіади з історії
9 клас
Завдання І. Кожна правильна відповідь – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів;
Всього – 10 балів.
Завдання ІІ. Кожна відповідь оцінюється від 0 до 2 балів.
Всього – 10 балів.
Завдання ІІІ. Кожна правильна відповідь 1,3,5 – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів;
кожна відповідь 2,4,6 оцінюється від 0 до 2 балів;
неправильна відповідь – 0 балів;
Всього – 9 балів.
Завдання ІV. Кожна правильна відповідь – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів;
Всього – 5 балів.
Завдання V. Кожна правильна відповідь – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів;
Всього – 6 балів.
Завдання VІ. Перша відповідь оцінюється від 0 до 10 балів.
Друга відповідь оцінюється від 0 до 10 балів.
Всього – 20 балів.
Максимальна кількість балів, яку можливо набрати – 60 балів.
ЗАВДАННЯ 3-го ЕТАПУ (ОБЛАСНОЇ) ОЛІМПІАДИ З ІСТОРІЇ
2014-2015 н. р.
10 клас
Завдання І. Тести. Вкажіть правильну відповідь.
1. Визначте, який суспільний стан утворився в результаті колонізації земель Дикого Поля:
а) міщанство; б) селянство; в) шляхта; г) козацтво.
2. Хто був автором видатного твору полемічної літератури «Тренос»?
а) П. Могила; б) М. Смотрицький; в) З. Копистенський; г) Т. Сакович.
3. Відкриття в Одесі Новоросійського університету відбулося у:
а) 1861 р.; б) 1864 р.; в) 1865 р.; г) 1866 р.
4. Створено першу українську політичну партію – Русько-українську радикальну партію (РУРП) у:
а) 1890 р.; б) 1891 р.; в) 1892 р.; г) 1895 р.
5. М. Грушевський заснував у Києві «Українське наукове товариство» у:
а) 1905 р.; б) 1907 р.; в) 1908 р.; г) 1909 р.
6. Участь УСС у боях за гору Маківка відбулася у:
а) серпні 1914 р.; б) березні 1915 р.; в) травні 1915 р.; г) серпні 1915 р.
7. Комп’єнське перемир’я було підписано у:
а) 12 грудня 1917 р.; б) 12 червня 1917 р.; в) 11 листопада 1918 р.; г) 11 жовтня 1919 р.
8. Створено Головну Українську Раду у Львові в:
а) серпні 1914 р.; б) вересні 1914 р.; в) жовтні 1914 р.; г) листопаді 1914 р.
9. Утворення Української Центральної Ради відбулося:
а) 4-5 січня 1917 р.; б) 17 лютого 1917 р.; в) 3-4 березня 1917 р.; г) 5-6 квітня 1917.
10. Прийнято Перший Універсал Центральної Ради:
а) 16 травня 1917 р.; б) 10 червня 1917 р.; в) 15 липня 1917 р.; г) 10 серпня 1917 р.
Завдання ІІ. Розкрийте зміст понять:
1. Москофіли – … 2. Земства – … 3. Соборність – …
4. «Хлопоманство» – … 5. Інтервенція – …
Завдання ІІІ. Заповніть таблицю «Наука. Видатні вчені»:
Прізвище вченого Галузь науки Його внесок в науку
Дмитро Багалія
Федір Вовк
Данило Заболотний
Леонід Лагутін
Сергій Реформатський
Завдання ІV. Розташуйте події в хронологічній послідовності:
а) Брусиловський прорив;
б) створення у Львові Головної Української Ради;
в) заснування у Харкові організації «Юнацька спілка»;
г) участь УСС у боях за гору Маківка;
ґ) захоплення російськими військами Перемишля.
Завдання V. Виберіть правильні відповіді. Тимчасовий уряд 4 серпня 1917 р. видав «Тимчасову інструкцію для Генерального Секретаріату», яка визначала права України:
а) Генеральний Секретаріат мав стати органом Тимчасового уряду;
б) зобов’язували створити Генеральний український військовий комітет;
в) Центральна Рада позбавлялася законодавчих прав;
г) до складу Генерального Секретаріату входило не 14, а лише 7 секретарів;
ґ) 4 секретарі мали бути представниками меншин;
д) скликати І Всеукраїнський військовий з’їзд;
е) запровадити спеціальний податок з населення для створення української державної скарбниці;
є) українська територія обмежувалася 5 губерніями (Київською, Волинською, Подільською, Полтавською та Чернігівською).
Завдання VІ. Дайте розгорнуту відповідь.
1. Хто на Ваш погляд мав більше шансів на створення і відстоювання незалежної Української держави: УЦР, П.Скоропадський, Директорія чи інша влада? Свій вибір аргументуйте.
2. Проаналізуйте витоки, суть та становлення тоталітарних режимів у Німеччині, Італії та Іспанії. У чому ви вбачаєте подібні й відмінні риси?
Оцінювання завдань 3-го етапу (обласної) олімпіади з історії
10 клас
Завдання І. Кожна правильна відповідь – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів;
Всього – 10 балів.
Завдання ІІ. Кожна відповідь оцінюється від 0 до 2 балів.
Всього – 10 балів.
Завдання ІІІ. Кожна відповідь оцінюється від 0 до 2 балів.
Всього – 10 балів.
Завдання ІV. Кожна правильна відповідь – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів;
Всього – 5 балів.
Завдання V. Кожна правильна відповідь – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів;
Всього – 5 балів.
Завдання VІ. Перша відповідь оцінюється від 0 до 10 балів.
Друга відповідь оцінюється від 0 до 10 балів.
Всього – 20 балів.
Максимальна кількість балів, яку можливо набрати – 60 балів.
ЗАВДАННЯ 3-го ЕТАПУ (ОБЛАСНОЇ) ОЛІМПІАДИ З ІСТОРІЇ
2014 -2015 н.р.
11 клас
Завдання - І. Тести. Вкажіть правильну відповідь.
1. Розгром ординського війська біля Синіх Вод відбувся у:
а) 1324 р.; б) 1349 р.; в) 1354 р.; г) 1362 р.
2. Повстання «Київська козаччина» відбулося у:
а) 1854 р.; б) 1855 р.; в) 1856 р.; г) 1857 р.
3. Які міжнародні організації допомоги голодуючим здійснювали свою діяльність на Україні
в 1921–1922 рр.?
а) Фонд А. Нобеля, Міжнародний валютний фонд, Міжнародний комітет селянської допомоги
б) АРА, фонд Ф. Нансена, Міжнародний комітет робітничої допомоги;
в) Організація сприяння розвитку демократії, Червоний Хрест;
г) фонд «Відродження», Асоціація Амундсена, Міжнародний комітет.
4. Перший уряд Директорії очолив:
а) Винниченко; б) Єфремов; в) Чехівський; г) Петлюра; д) Андрієвський; е) Швець.
5. Хто очолив у Франції в 1938 р. уряд сформований з частини радикалів і правих?
а) Л. Блюм; б) Е. Даладьє; в) М. Торез; г) Ф. Рібері.
6. Як називалися військово-повітряні сили Німеччини?
а) «Вермваффе»; б) «Люфтваффе»; в) «Райхсвер»; г) «Вермахтавіа».
7. Особливістю політичної боротьби на Закарпатті треба вважати:
а) відсутність самостійної української партії та збереження національно-культурних
традицій; б) появу соціал-демократичної партії Закарпаття; в) відсутність у більшості
чехословацьких партій своїх організацій; г) значний вплив місцевих комуністів на населення.
8. Процес повернення на батьківщину після війни військовополонених, цивільних полонених,
біженців називають:
а) асиміляція; б) репатріація; в) депортація; г) консолідація.
9. Результатом партизанського руху на Україні стало:
а) порушення роботи транспортного сполучення окупаційних військ;
б) створення концентраційних таборів;
в) масовий терор проти єврейського населення;
г) організація депортації населення до Сибіру.
10. Операція «Вісла» передбачала переселення українців з етнічних земель:
а) Лемківщини, Холмщини; б) Посяння, Підляшшя; в) Лемківщини, Підляшшя, Посяння;
г) Лемківщини, Посяння, Холмщини, Підляшшя.
Завдання – ІІ. Розкрийте зміст понять:
1. Антисемитизм - ............ . 2. «Колабораціонізм» - ………… . 3. Конверсія - …………
4. «Українізація» - ………. . 5. Шовінізм - …………. .
Завдання – ІІІ. Впишіть до таблиці керівників різних українських урядів, що діяли у 1917—1929 pp. Зверніть увагу на те, що одна й та сама особа могла очолювати різні уряди.
Генеральний Секретаріат Української Центральної Ради
Рада народних міністрів УНР
Рада міністрів Української Держави
Державний Секретаріат ЗУНР
Уряд УНР в екзилі
Народний Секретаріат Української Республіки
Тимчасовий робітничо-селянський уряд України
Рада народних комісарів УСРР
1.Євгенія Бош; 2. Володимир Винниченко; 3. Сергій Гербель; 4. Всеволод Голубович; 5. Сидір Голубович; 6. Кость Левицький; 7. Федір Лизогуб; 8. Андрій Лівицький; 9. Ісак Мазепа; 10.Борис Мартос; 11. Сергій Остапенко; 12. Симон Петлюра; ІЗ. Пилип Пилипчук; 14. В'ячеслав Прокопович; 15. Георгій П'ятаков; 16. Християн Раковський; 17. Микола Скринник; 18. Володимир Чехівський.
Завдання – ІV. Заповніть таблицю “Літопис Другої світової війни”, заносячи до неї номери правильних відповідей.
1941 р. 1942 р. 1943 р. 1944 р. 1945 р.
1. Танковий бій в районі Луцьк-Броди-Рівне-Дубно.
2. Корсунь-Шевченківська операція.
3. Створення ДКО.
4. Напад Німеччини на СРСР.
5. Київська оборонна операція.
6. Берлінська операція.
7. Захоплення військами вермахту Одеси.
8. Розгром німецько-фашистських військ під Сталінградом.
9. Утворення УПА.
10. Зустріч радянських і американських військ на р.Ельбі.
11. Львівсько-Сандомирська наступальна операція.
12. Звільнення м.Києва від німецько-фашистських загарбників.
13. Захоплення фашистами всієї території України.
14. Початок операції “Багратіон”.
15. Вигнання німецько-фашистських військ із Закарпаття.
16. Курська битва.
17. Захоплення німецько-фашистськими військами м.Севастополя.
18. Вступ СРСР у війну з Японією.
19. Початок контрнаступу Червоної Армії під Москвою.
20. Завершення Сталінградської битви.
21. “Карпатський рейд”.
22. Звільнення Курська і Бєлгорода від німецько-фашистських військ.
23. Підписання Декларації про Організацію Об’єднаних Націй.
24. Кримська конференція.
25. Танкова битва під Прохорівкою.
26. Тегеранська конференція.
27. Вихід радянських військ на кордон з Румунією.
28. Завершення Другої світової війни в Європі.
29. Вісло-Одерська наступальна операція.
30. Потсдамська конференція.
31. Звільнення України від німецько-фашистських загарбників.
Завдання – V. Установіть хронологічну послідовність подій.
а) Створення Ради Європи; б) прийняття «плану Маршалла»;
в) підписання Договору про створення ЄЕС (Спільного ринку);
г) підписання Маастрихтської угоди.
Завдання – VІ. Дайте розгорнуту відповідь.
1. Яке значення Перемоги у Великій Вітчизняній війні?
У чому ви вбачаєте результати та уроки ІІ-ї Світової війни?
В якій мірі вони вплинули на повоєнний розвиток світу, України та нашого краю?
2. Порівняйте німецьке, італійське та японське повоєнні “економічні дива”. Висловіть власну думку про те, які з їх уроків заслуговують на увагу при реформуванні сучасної української економіки.
Оцінювання завдань 3-го етапу обласної олімпіади з історії
11 клас
Завдання – І. Кожна правильна відповідь – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів.
Всього – 10 балів.
Завдання – ІІ. Кожна відповідь оцінюється від 0 до 2 балів.
Всього – 10 балів.
Завдання – ІІІ. Кожна правильна відповідь – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів.
Всього – 20 бала.
Завдання – ІV. Кожна правильна відповідь – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів.
Всього – 31 бала;
Завдання – V. Кожна правильна відповідь – 1 бал;
неправильна відповідь – 0 балів.
Всього – 4 бала.
Завдання – VІ. Перша відповідь оцінюється від 0 до 10 балів.
Друга відповідь оцінюється від 0 до 10 балів.
Всього – 20 балів.
Максимальна кількість балів, яку можливо набрати – 95 балів.
ВІДПОВІДІ НА ЗАВДАННЯ
3-го ЕТАПУ (ОБЛАСНОЇ) ОЛІМПІАДИ З ІСТОРІЇ
2014 -2015 н. р.
8 клас
Завдання І.
1-а; 2-г; 3-б; 4-в; 5-б; 6-б; 7-б; 8-в; 9-а; 10-б.
Завдання ІІІ.
№ п/п Учасники реформації Чого домагалися учасники реформації
1. Буржуазія, городяни Скасувати занадто дорогі, пишні богослужіння і свята. Вимагали дешевої церкви
2. Селяни Зменшити побори на користь церкви на утримання духовенства. Звільнення від феодальної залежності
3. Лицарі Закрити монастирі
4. Князі Зменшити владу папи. Відібрати у церкви частину земельних володінь
Завдання ІV.
3, 4, 6, 7.
Завдання V.
1-б; 2-в; 3-г; 4-а; 5-д; 6-ґ; 7-е; 8-є.
Завдання VІ. 1.
№
п/п Дата,
назва угоди,
між ким підписана Зміст угоди Наслідки
1. 1656 р.
Віленське перемир’я
(Польща та Московія) Припинено воєнні дії між Польщею та Московією. Надіслана Хмельницьким для участі в переговорах делегація на вимогу московської сторони не була допущена Російський цар порушив Березневі статті з Україною про спільну боротьбу проти Польщі
2. 1667 р.
Андрусівське перемир’я
(Польща та Московія) 1. Московія повернула Смоленськ та Сіверщину.
2. Україну поділено по Дніпру на дві частини, підпорядковані відповідно королю і цареві.
3. Київ тимчасово лишався у складі Московії.
4. Запорозька Січ мала перебувати під опікою обох держав • Польща та Московія досягли між собою примирення за рахунок розподілу території України.
• Юридично закріплювався розподіл території на Ліво- і Правобережну
3. 1672 р.
Бучацький мир
(Польща та Туреччина) 1. Польща визнала права Туреччини на Поділля.
2. Брацлавщина та південна Київщина передавалися під владу Дорошенка • Панування турків в Україні призвело до масового знищення та вивезення українського населення.
• Зростає невдоволення протурецьким курсом гетьмана Дорошенка
4. 1681 р.
Бахчисарайський мир
(Туреччина, Кримське ханство та Московія) 1. Кордон між московськими та турецькими володіннями встановлювався по Дніпру, землі між Дністром і Бугом мусили лишатися незаселеними.
2. Туреччина приєднала південну Київщину, Брацлавщину, Поділля, а Московія – Лівобережну Україну та Київ • Договір завершив війни 70-х років XVII ст. між Московією та Туреччиною за володіння землями Правобережної України.
• Українські землі знову були розподілені між сусідніми державами
5. 1686 р.
Вічний мир
(Московія та Польща) 1. Польща визнала право Москви на Лівобережну Україну, Київ, Запорожжя, Чернігово-Сіверські землі.
2. Брацлавщина та південна Київщина ставали нейтральною незаселеною зоною між Польщею та Московією. Північна Київщина, Волинь та Галичина відходили до Польщі. Поділля залишалося під владою Туреччини • Вічний мир остаточно затвердив насильницький поділ українських земель між двома державами, що призвело до погіршення економічного, політичного та соціального становища українського народу.
• Угода ще раз виявила зрадницький характер політики, що її проводив царизм щодо України
ВІДПОВІДІ НА ЗАВДАННЯ
3-го ЕТАПУ (ОБЛАСНОЇ) ОЛІМПІАДИ З ІСТОРІЇ
2014 -2015 н. р.
9 клас
Завдання І.
1-б; 2-в; 3-в; 4-а; 5-б; 6-в; 7-а; 8-б; 9-в; 10-г.
Завдання ІІІ.
№ п/п Країна Територіальні зміни
1. Англія Одержала острови Мальту і Цейлон, Капську область, Іонічні острови
2. Росія Закріпила за собою більшу частину Польщі (Варшавське герцогство)
3. Австрія Приєднала колишні володіння в Італії, зберегла за собою Галичину
4. Бельгія і Голландія Об’єдналися в Нідерландське королівство
5. Швейцарія Повернула гірські проходи до Італії, створена «вічно нейтральна» конфедерація кантонів
6. Швеція Приєднала Норвегію, відділену від Данії
Завдання ІV.
а-3; б-4; в-1; г-5; ґ-2.
Завдання V.
а-4; б-2; в-6; г-3; ґ-5; д-1.
Завдання VІ. 1.
Адміністративна реформа:
• Королівство Галичини і Лодомерії було поділено на округи, які очолювали старости, підпорядковані губернатору краю, що призначався імператором. У селах влада належала мандаторам (наглядачам), які призначалися старостами округів, але утримувалися землевласниками.
• Містами управляли магістрати, склад яких призначала імперська адміністрація, потім міські ради, що були органами місцевого самоврядування.
• Вищим представницьким органом краю став сейм, де провідні позиції займала польська шляхта.
• Від 1786 р. припинялася дія польських законів, їх заступали загальноімперські.
• Адміністративним центром королівства став Львів.
Аграрна реформа:
• Було складено «Інвентарій», куди внесли кількість земель, якими володіла шляхта, і де визначено повинності селян. Імперський уряд з’ясував розміри податків із цих земель і заборонив землевласникам обтяжувати селян більше, ніж було передбачено «Інвентарієм».
• Заборонялося застосовувати тілесні покарання, примушувати відробляти панщину в неділі й свята. 1780-1782 рр. видано закони Йосифа ІІ про звільнення селян від особистої залежності та обмеження панщини трьома днями на тиждень.
• Надання селянам деяких громадянських прав – одружуватися без дозволу поміщика, посилати своїх дітей навчатися у школах; ліквідовувалося право пана судити селян. Надання селянським громадам права самоврядування.
• 1789 р. було прийнято указ про ліквідацію панщини (скасований після смерті Йосиф ІІ).
Релігійна реформа:
• Визнання за римо-католицькою і греко-католицькою церквами рівних прав.
• Заборона називати греко-католиків уніатами і примушувати їх змінювати віру.
• Надання не католикам рівних з католиками прав на державну службу.
• Зрівняння євреїв у правах з іншими народами імперії.
Освітня реформа:
• Створення 1774 р. у Відні при церкві св. Варвари генеральної греко-католицької семінарії («Барбареум») для здобуття вищої духовної освіти греко-католиками. Пізніше замість неї було створено греко-католицькі семінарії в Ужгороді та Львові.
• Відновлення 1784 р. діяльності Львівського університету. Для русинів при ньому було створено «Руський інститут».
• Запровадження нової шкільної системи, за якої в початкових школах навчання здійснювалося рідною мовою.
Наслідки реформ:
• Загалом позитивно вплинули на життя західних українців і сприяли політичній модернізації краю.
• Запроваджені адміністративні зміни спричинили посилення німецького впливу і, як раніше, усували українців від участі в управлінні.
• Найвагомішими результатами реформ стали зміни в правовому становищі селянства і греко-католицької церкви.
• Сприяли поширенню серед селян і греко-католицького духовенства прихильного ставлення до Габсбурґів.
ВІДПОВІДІ НА ЗАВДАННЯ
3-го ЕТАПУ (ОБЛАСНИХ) ОЛІМПІАД З ІСТОРІЇ
2014-2015 н. р.
10 клас
Завдання І.
1-г; 2-б; 3-в; 4-а; 5-б; 6-в; 7-в; 8-а; 9-в; 10-б.
Завдання ІІІ.
Прізвище вченого Галузь науки Його внесок в науку
Дмитро Багалія Історія України Досліджував історію Слобідської України. Виховав свою школу спеціалістів з української історії та культури
Федір Вовк Етнографія, археологія Організатор і учасник археологічних розкопок, етнографічних експедицій у різних куточках України
Данило Заболотний Медицина Перший у світовій практиці відкрив шляхи поширення холери та чуми і запропонував засоби боротьби із цими хворобами
Леонід Лагутін Геологія Склав докладну карту геологічної будови Донбасу
Сергій Реформатський Хімія Відкрив хімічні реакції металоорганічного синтезу
Завдання ІV.
а-5; б-1; в-3; г-4; ґ-2.
Завдання V.
а, в, г, ґ, є.
ВІДПОВІДІ НА ЗАВДАННЯ
3-го ЕТАПУ (ОБЛАСНОЇ) ОЛІМПІАДИ З ІСТОРІЇ
2014-2015 н. р.
11 клас
Завдання І.
1- г; 2- б; 3- б; 4- в; 5- б; 6- б; 7- а; 8 - б ; 9- а; 10- г
Завдання ІІІ.
Генеральний секретаріат Української Центральної Ради 2
Рада народних міністрів УHP 4,8,9,10,11,14,18
Рада міністрів Української Держави 3,7
Державний секретаріат ЗУНР 5,6
Уряд УHP в екзилі 8,13,14
Народний Секретаріат Української Республіки 1,17
Тимчасовий робітничо-селянськнй уряд України 15,16
Рада народних комісарів УСРР 16
Завдання ІV.
1941 р. 1942 р. 1943 р. 1944 р. 1945 р.
1;3;4;5;7;19; 9;13;17; 8;12;16;20;21;
22;25;26; 2;11;14;15;
27;31; 6;10;18;23;2428;29;30.
Завдання V.
а) 2, б) 1, в) 3, г) 4
Обласна олімпіада з історії 2008-2009
ІІІ (обласний) тур Всеукраїнської
олімпіади з історії – 2008/2009
8 клас
1. Позначте усі твердження, що стосуються життєпису
і державотворчої діяльності князя В.Мономаха.
а). старший
син князя Всеволода Ярославича
б). одружений із донькою візантійського імператора
Костянтина Мономаха
в). Брав участь у 83 битвах
г). київський князь упродовж 1113-1125 рр.
д).ініціатор спорудження Успенського собору
Києво-Печерської лаври
є). герой «Слова о полку Ігоровім»
ж).Автор «Уставу» та «Повчання дітям»
з).прихильник міжнародних шлюбів своїх дітей із
нащадками володарів сусідніх держав
2.Позначте удільні
князівства, котрі сформувалися у середині ХІІ ст. на території сучасної України:
а). Волинське, б). Полоцьке,
в). Галицьке, г). Київське, д).Смоленське, є). Чернігівське, ж).Рязанське
з).Переяславське
3.Установіть відповідності
між датами і подіями історії Київської Русі другої половини ХІ першої половини
ХІІ ст.:
а). 1051 р. 1.поява першої
писемної згадки назва «Україна»
б). 1068 р. 2.обрання
Київським митрополитом Клима Смолятича
в). 1097 р. 3.обрання Київським митрополитом
Ілларіона
г). 1113 р. 4.перемога половців
над руськими дружинами на р.Альта
д). 1187 р. 5.зібрання руських
князів на з’їзді в Любечі
6.початок
правління в Києві В.Мономаха
4.Позначте подію, що відбулася 1 липня
1569 р.:
а). прийняття ІІ Литовського статуту
б). укладення Люблінської унії
в). смерть
польського короля Сігизмунда ІІ Августа
г). прийняття ІІІ Литовського статуту
д).
укладення Брестської унії
5. Позначте державу, що посіла
помітне місце у зовнішньополітичній діяльності Д.Вишневецького, І.Підкови,
С.Наливайка та інших козацьких ватажків, а також розташована поруч із сучасною Україною:
а). Московія
б). Молдавія
в). Угорщина
г). Білорусь
д). Туреччина
6.Розташуйте поняття з
історії Українського козацтва у хронологічній послідовності:
а). «Ординація
війська Запорозького»
б). козак
в). «золотий спокій»
г). реєстровий козак
д). доба
героїчних походів
Творчі запитання.
1. Поміркуйте над
проблемою. Історики по-різному оцінюють Українсько-московський договір
1654 р.:
1)
Українсько-московський
договір 1654 р. – це особиста унія гетьмана і царя;
2)
Українсько-московський
договір 1654 р. – це військово-політичний союз, що приєднав українські
землі до Московської держави.
Яку оцінку поділяєте
ви і чому? Свою відповідь аргументуйте.
2. Правильно чи
помилково стверджувати, що Великі географічні відкриття сприяли зародженню
нових суспільно-економічних відносин (капіталізму)? Свою відповідь обґрунтуйте.
ІІІ (обласний) тур
Всеукраїнської олімпіади з історії – 2008/2009
9 клас
1.Заповніть відсутні компоненти в таблиці
по темі: «Гайдамацький рух в Україні»
|
Дата
|
Керівники
|
Територія
|
Результати
|
|
1734-1738
рр.
|
|
Брацлавщина,
Поділля, частина Волині та Галичини
|
|
|
1741-1748
рр.
|
|
Брацлавщина, Уманщина
|
|
|
1750
р.
|
|
Північне Поділля, Уманщина, Київщина
|
|
|
1768-1769
рр.
|
|
Правобережжя
|
|
2.Як називалася перша україномовна газета,
що вийшла на західноукраїнських землях.
а). «Русалка Дністрова», б). «Зоря Галицька», в). «Діло»,
г). «Руський собор»
3. Позначте рік остаточного закріпачення
українських селян на Гетьманщині.
а). 1764, б). 1775, в). 1783, г). 1785
4. Позначте товариство декабристів,
програма якого передбачала створення Української, Чорноморської та Бузької
держав із центрами у Харкові, Одесі, Києві.
а). «Союз благоденствія»
б). «Товариства
об’єднаних слов’ян»
в). «Північного товариства»
г). «Південного товариства»
5.Які наслідки мала «весна народів» для
західноукраїнських земель:
а). Закарпаття, Галичина, і
Буковина здобули автономію
б). усі землі у межах
Закарпаття Австрійської імперії були об’єднані
у єдину адміністративну одиницю
в). на західноукраїнських землях
було скасовано кріпацтво
г). сформувалися перші українські партії.
6. Укажіть основне джерело фінансування
абсолютної монархії у Франції напередодні Великої революції.
а). доходи духівництва
б). податки з
дворянства
в). вдалі військові походи
г). податки з буржуазії та
селянства.
7.Знайдіть помилки у реченнях:
Декларації прав людини та
громадянина : «1.Люди народжуються і залишаються вільними і рівними в правах.
2.Метою кожної держави є забезпечення
природних і невід’ємних прав
людини. Такими є свобода , власність, безпека і опір гнобленню. 3.Джерело усієї
верховної влади завжди знаходиться в особі монарха.4. Свобода полягає в
можливості робити все, що не шкодить іншому…»
8.Вкажіть відмінності між англійськими
урядами (1815-1847 рр.), політичними заходами та методами їх правління:
А). Віги 1).хлібні
закони, 2).підготовка до парламентської реформи,
В).Торі 3).закон
про відміну рабства в англійських колоніях 4).придушення мітингів та акцій
протесту, 5).обмеження праці дітей та підлітків на фабриках і шахтах,
6).розширення демократичних прав і свобод, друку, зборів, мітингів.7).прийняття
репресивних законів (право на арешти, обшуки, введення цензури, заборона
мітингів), 8). надання виборчого права католикам, 9).прийняття актів про
заборону страйків, 10). прийняття закону про бідних, 11).зменшення мит на низку
імпортних товарів, 12).поштова та шкільна реформи.
9.Закінчіть речення.
Держави-учасниці
Віденського конгресу 1815 р. переслідували такі цілі..
Серед
вимог, що висувалися чартистами у «Народній хартії» 1838 р., були наступні…
10. Що означає поняття
"фритредери"?
а). прибічники
вільної торгівлі і невтручання держави в економіку Англії
б). прибічники
політики протекціонізму
в). частина партії торі, що
приєдналася до вігів.
г). назва вільних
робітників в Англії
Творчі запитання.
- Правильно чи помилково стверджувати, що в
наприкінці XVIIІ – першій половині ХІХ ст. відбувається становлення
української нації? Свою відповідь обґрунтуйте.
- Чому події у Франції кінця XVIII ст.
називають Великою революцією? Можливо це була маленька революція? Що мають
на увазі під висловом "Велика революція"? Свою відповідь
обґрунтуйте.
ІІІ (обласний) тур Всеукраїнської олімпіади з історії.
10 клас
1. Поставте події у
хронологічній послідовності, вписавши у віконечка відповідні літери
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
¨
|
¨
|
¨
|
¨
|
¨
|
а) Битва під Танненбергом
б) «Верденська
м’ясорубка»
в) загибель лайнера
«Лузітанія»
г) Ютландська битва
д) Вступ у війну Італії
2.Оберіть твердження, що
характеризують розвиток літератури у тоталітарному суспільстві:
А. обмеженість тематики творів;
Б. наявність цензури;
В. перетворення мистецтва у засіб
пропаганди панівної ідеології;
Г. наявність різноманітних
літературних напрямів;
Д. репресії проти письменників та
поетів;
Е. відсутність контролю над
культурним життям;
Є. свобода друку;
Ж. свобода слова;
З. наявність творчих профспілок.
3.Хто не входив до складу «Великої трійки»
під час Паризької мирної конференції 1919 р. ?
а) c В.Вільсон.
б) c Ж.Клемансо
в) c Д.Ллойд
Джордж
г) c В.Орландо
4. Коли відбулося підписання
Версальської угоди?
а) 3.11.1919 р.
б) 14.12.1919 р.
в) 28.06.1919 р.
г) 28.07.1919 р.
5. Розташуйте
керівні органи Ліги Націй у порядку їх політичного значення:
А.
Секретаріат;
Б.
Асамблея;
В. Рада;
Г.
Мандатна комісія.
6.Співвіднесіть сучасні території України з назвами
українських земель у ХΙΙΙ - ХVΙΙΙ ст.:
А.
Чернівецька область 1. Брацлавщина
Б.
Харківська, Донецька, Луганська, Сумська обл.
2. Гетьманщина
В.
Вінницька обл..
3. Буковина
Г.
Чернігівська та Полтавська обл.. 4. Галичина
5. Слобідська
Україна
7. Встановіть відповідність між визвольними рухами та їх
ознаками:
А.Гайдамацький
рух (1 пол. ХVΙΙΙ ст.) 1.Народні месники на
Правобережжі та Запоріжжі
Б.Опришківський
рух (1 пол. ХVΙΙΙ ст.) 2.повстанські загони
нараховували 200-300 осіб
3.загін
О.Довбуша нараховував 30-50 осіб
4.опорний пункт знаходився у Карпатах
5.ім’ям
лідера названа печера г. Говерла
6.військова дисципліна, козацький реєстр
7.найвище
піднесення у 1738-1759 рр.
8.сотник Верлан оволодів Вінницею
8. Вкажіть псевдонім відомого українського письменника
М.Фітільова:
А. М.Яловий
Б. М.Хвильовий
В. М.Семенко
Г. М.Рильський
9. Установіть відповідність між іменами та фактами:
А О.Стаханов 1 голова Раднаркому УРСР
Б П.Любченко 2 вибійник шахти «Центральна - Ірмине»
В М.Борецький 3 командуючий Київським військовим округом
Г І.Дубовий 4 митрополит УАПЦ
10. Як називали польських колоністів на західноукраїнських
землях в 1921-1939 рр.:
А.
зрадники.
Б.
розсадники.
В.
осадники.
Г.
відступники.
Творчі запитання.
1. Поміркуйте над
проблемою. Чому українці втратили власну державу у 20-х роках ХХ ст.? За
яких умов українці могли б зберегти власну державність? Свою відповідь обґрунтуйте.
2. Поміркуйте над
проблемою. Чому після Першої світової війни майже в усіх країнах Центральної та
Східної Європи установились авторитарні та тоталітарні режими? Свою відповідь
обґрунтуйте.
ІІІ (обласний) тур
Всеукраїнської олімпіади з історії.
11 клас
1. Розташуйте події у
хронологічній послідовності, вписавши у віконечка відповідні літери
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
¨
|
¨
|
¨
|
¨
|
¨
|
а) Напад Німеччини на Польщу
б) Вступ США в Другу світову війну
в) битва за Москву
г) Тегеранська конференція
д) Вступ СРСР у Другу світову війну
2.Визначте відповідність між галузями та приналежністю глобальних
проблем людства.
А. екологічні;
1.демографічний вибух;
Б. воєнно-політичні; 2. перенаселення
Землі;
В. соціально-економічні; 3.міжнародний тероризм;
4.виснаження природних ресурсів;
5.регіональні конфлікти;
6.проблема
біженців;
7.забруднення навколишнього середовища;
8.невиліковні хвороби;
9.накопичення
зброї масового знищення.
3. Укажіть автора висловлювання
«холодна війна»?
а) c Й.Сталін
б) c У.Черчілль
в) c Дж.Оруєлл
г) c Г.Гаррісон
4. Укажіть, кого називають "залізною леді"?
а) Ю.Тимошенко
б) А.Меркель
в) М.Тетчер
г) Б.Бхутто
5. У ХХ ст. термін «економічне диво» використовують
стосовно наступних країн (викресліть зайву):
А. США
Б. Італія
В. Японія
Г. ФРН
6.Позначте прізвище діяча, який не був президентом
Франції доби існування V Республіки:
А. Ш. де Голль
Б.
Ф.Міттеран
В. П.Моруа
Г. Н.Саркозі
7. Позначте рік, в якому Україна стала членом Ради
Європи.
А. 1992 р.
Б. 1993 р.
В. 1994 р.
Г. 1995 р.
8. Українські військові не брали участі у миротворчих
операціях ООН, що проводились в:
А. Анголі
та Гватемалі.
Б. Лівані,
Ліберії та Сьерра - Леоне.
В.
Східному Тиморі та Кувейті.
Г. Боснії та Герцеговині, в краю Косово.
10. Які грошові знаки
використовувались в Україні у період з 1992 по 1996 рр.?
А. гривні.
Б. купони.
В. долари.
Г. рублі.
Творчі запитання.
- Існують різні оцінки стану України в 60 –
80-х роках ХХ ст. Керівництво радянської України вважало, що
досягнуто високого життєвого рівня населення. Сучасні українські історики
вважають, що цей період можна назвати “системною кризою”. Спираючись на
методи історичного пізнання, проаналізуйте стан українського суспільства
(політика, економіка, соціальна сфера та культура) і дайте власну оцінку
процесам того часу. Свою відповідь обґрунтуйте.
- Яка оцінка євроінтеграційних процесів, на
вашу думку, найбільше відповідає дійсності: 1) “Розширення ЄС – це засіб підвищення
стандартів життя в усіх європейських країнах”; 2) “Розширення ЄС – це загроза зниженню
стандартів життя у західноєвропейських країнах”? Свою відповідь
обґрунтуйте.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)